배움 아카이브

'말랑말랑 부들부들 미끌미끌 놀이터'를 열다. 유아 초대장 만들기, 협동 활동, 프로젝트 접근법 어느 날, 아이들과 함께 만들던 점토 놀이터에“우리 동생반 친구들도 초대하고 싶어요.” 라는 말이 나왔다. 그 한마디에서 초대장 만들기는 시작되었다. 하지만 아이들에게 ‘초대장’이란 아직 낯선 개념. 그래서 나는 먼저 초대장이 무엇인지, 그리고 어떤 내용들이 초대장에 적혀 있어야 하는지 이야기 나누었다. “초대장은, 누군가… 더 읽기

유아들은 점토로 만든 흙물감과 먹물만으로도 예술을 만들어 냈다. 먹물이 더해진 흙물감, 새로운 표현의 시작 흙물감으로 주로 표현하던 아이들에게 이번에는 ‘먹물’을 건넸다.짙고 깊은 먹물의 색은 아이들에게 새로운 감각을 열어주었다. 아이들은 그 새까만 물감을 붓에 묻히며 말했다. “선생님, 이건 밤색 같아요.”“바다 같아요.” 먹물은 단순히 검은색이 아니었다.때로는 짙은 배경이 되어 다른 색을 더 또렷하게 드러내고,… 더 읽기

점토를 주면 대부분의 아이들은무언가를 만들기 시작한다.하지만 오늘, 나는 한 아이의 놀이 속에서 ‘탐구’라는 단어의 의미를 새삼 느꼈다. 나뭇가지를 세우다 — 탐구의 시작 그 아이는 커다란 점토 덩어리를 손에 쥐고 그 위에 나뭇가지를 하나 꽂았다.그리고는 다시 다른 나뭇가지를 가져와 그 두 가지를 연결하려고 이리저리 궁리했다. 점토로 두 나뭇가지를 이어 붙이려 하지만, 균형이 맞지 않아 자꾸 쓰러졌다.아이의 표정은 진지했… 더 읽기

아이들의 손끝에서는 점토가 어떤 모습으로 나올까? 자유로운 점토 놀이에서 시작된 입체 조형 점토를 손에 쥐면 아이들은 일단 조물조물한다.그러다 어느새 무언가를 만들기 시작한다.자기 손보다 작은 것을, 그러나 그 안에는더 작은 눈코입, 머리카락, 표정까지 들어 있다. 뱀인데 눈코입이 있는 뱀.토끼인데 머리카락까지 표현한 토끼. 아기자기하고 섬세한 표현 속에서아이들의 성격과 기질이 자연스럽게 드러난다.조심스럽고 세밀… 더 읽기

《세상에 많고 많은 초록들》 을 읽고 아이들과 다양한 초록빛을 탐구하려 가기 초록을 찾아 나서다 아이들과 《세상에 많고 많은 초록들》을 읽었다. 그리고 함께 '초록 모으기 산책'을 떠났다. 뜰, 운동장, 화단, 나무 아래…아이들은 눈을 반짝이며 주변의 초록을 찾아다녔다. 그리고는 자신들의 초록 주머니 속에 쏙쏙 담았다. 초록들을 분류하다 큰 천을 펼치고 아이들이 모은 초록들을 책상 위에… 더 읽기

아이들과 함께 점토와 물을 활용하여 흙물감을 만들어 보는 점토 물감 놀이 흐르는 것에 대한 관심 다양한 색의 흙물감을 만든 아이들. 그리고 그 물감으로 그림을 그렸던 아이들. 아이들은 자연스럽게 ‘흐름’에 주목하기 시작했다. “내려가요.”“이쪽으로 흘러요!” "오! 만났다!" 흙물감은 단순한 색이 아니라,흐름과 움직임의 재료가 되었다.아이들은 손으로, 붓으로, 또는 종이를 이리저리 돌려가며자신만의 … 더 읽기

아이들과 함께 Jackson Pollock(잭슨 폴록)의 작품을 감상하고, 그의 독특한 그림 방식인 액션페인팅(Action Painting) 으로 봄을 표현해 보기. 아이들의 눈에 비친 잭슨 폴록 아이들에게 잭슨 폴록의 그림을 보여주며 물었다. 이 그림에서 무엇이 보이니? 그랬더니, 아이들의 대답은 다양했다. 실 같아요! 국수, 라면이요. 뱀 같아요! 그리고 나는 다시 물었다. … 더 읽기